No Jardim I, além do livro didático, são usadas várias estratégias para tornar a aprendizagem mais significativa. 

No capítulo de Matemática dessa semana,  os objetivos eram: ampliar a noção de situação-problema a partir de um conto do livro e a escrita dos números. Para isso, fizemos uma dinâmica representando a história contada. 

As crianças contaram quantos pratos, xícaras e biscoitos deveriam ter, de acordo com o número de convidados. Por fim, desenharam no livro os pratos, xícaras e biscoitos relacionados ao número de convidados da história. 

Sem perceber, as crianças resolveram pequenos problemas, já treinando para atividades futuras em Matemática.